85 Social change as seen through proxy

The following is written in German.

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【THIS TIME'S TOPIC】
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Let me talk about "Substitute Teaching: Then vs. Now, and How Our Perception Has Changed."

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【ARE YOU CURRENTLY TAKING SUBSTITUTE JOBS?】
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For those currently working as dance instructors—
Are you accepting substitute teaching requests?

Substitute work refers to performing duties on behalf of someone else.
It typically applies when the original person in charge is unavailable due to injury or other circumstances.

Literally, it means "to go in place of someone."

When MITSURU became a dance instructor at a sports club 30 years ago,
what a senior instructor (an aerobics teacher) taught me about substitutes was:

① You must find your own substitute
② Choose someone of the same or higher level than yourself

That’s how it was.

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【WHAT WAS SUBSTITUTE CULTURE LIKE BACK THEN?】
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Finding your own substitute is still considered basic, even now.
However, finding someone of equal or higher ability is definitely not easy.

At the time, I remember it was more effort to handle substitutes than to come up with material for my own lessons.
To greet fellow instructors at the club, I’d attend their classes,
get introduced to their instructor acquaintances, etc.

Looking back now,
What exactly qualifies as "equal or higher level"?
It’s honestly a complete mystery.

It was exactly the kind of era where
“What the seniors say is absolute!”
—that typical Showa-era mindset.

But I believe what the senior instructors were truly trying to convey was:

“Consideration for the customers.”

If you arrange a substitute instructor who is clearly below your level (in skill or leadership),
customers may see through them as inexperienced and question:
the credibility of the regular instructor, or worse—
the overall management of the club.

Maybe this strict approach was a preventive measure against such issues.

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【WHAT’S THE SUBSTITUTE SITUATION NOWADAYS?】
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Today, the way we assign substitutes has become much more relaxed.
Especially after the COVID pandemic,
a mindset like "If there’s no one, it can’t be helped" has spread →
And customers seem more willing to accept it too.

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【WAYS TO FIND A SUBSTITUTE】
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· The original instructor finds one (same genre)
· The club finds one (same genre)
· The instructor arranges a genre change sub
· The club arranges a genre change sub
· Switch to video lesson
· Cancel the class altogether

Note: "Genre change" means switching to a completely different type of class than originally scheduled.

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【WHY DID SUBSTITUTE PRACTICES CHANGE SO MUCH?】
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Compared to the past, it's clear that the "weight of substitute teaching" has changed.
Even the once-strict senior instructors are likely handling subs differently to match modern times.

Here’s why:

① Legal support like mandatory paid leave
② Diversification of the workforce (dual-income households, hands-on dads, caregiving, etc.)
③ Positive media portrayal of family-first values
④ Customers themselves are in similar life situations (many have families)

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【WHY WAS IT A “NO” IN THE PAST?】
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In the Showa to early Heisei era, company culture looked like this:

① “Work comes first” (over family)
② “Long hours = virtue”
③ Taking time off for personal reasons = lack of responsibility

Such values dominated the workplace.

Especially for men,
“Attending your kid’s school event = weak”
was a common bias, making it hard to take time off.

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【SUMMARY】
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“Taking time off for a child’s event” has only recently become socially accepted,
mainly due to social shifts and legal reforms from the late 2010s to around 2020.

Now,
“Being a parent who values family”
is seen as a trustworthy and respected quality.

Even strict senior instructors might be saying:
“If leadership has changed its stance, we’ll follow that.”

Clinging to outdated rules from the past
will only tighten your own noose.

You can’t resist the times. If your old-school way of doing things
gets featured on the news as outdated,
you could be cancelled in an instant!

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【WORK IN WAYS THAT FIT TODAY’S WORLD!】
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While respecting past values,
we need to carry out our duties in a way that fits the times.

In short, as dance instructors,
we must know and apply “methods that suit the current era.”

And this applies to every aspect of the job!

Substitute teaching is just one small example.
Let it be a trigger to explore
what other modern approaches are out there.

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【NEXT TIME】
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Next time,
I’ll be talking about:
“You Learn Your True Strength from Subbing!”

Stay tuned!

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【DAS HEUTIGE THEMA】
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Wir berichten über das Thema
„Die Vertretung damals und heute – wie sich das Denken darüber verändert hat“.

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【NEHMEN SIE AKTUELL VERTRETUNGEN AN?】
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Sind Sie derzeit als Tanzlehrer/in tätig und übernehmen Sie Vertretungen?

※ „Vertretung“ bedeutet, eine Aufgabe anstelle der eigentlichen Person auszuführen.
Wenn jemand ausfällt, übernimmt man vorübergehend dessen Tätigkeit.

Wörtlich bedeutet es also: „Anstelle von jemandem hingehen“.

Als MITSURU vor etwa 30 Jahren Tanztrainer in einem Fitnessstudio wurde,
lernte er von seinen Vorgängern (Aerobic-Instruktoren) über Vertretung folgendes:

① Man sucht sich selbst einen Vertreter.
② Der Vertreter sollte auf demselben oder einem höheren Niveau sein.

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【WIE WAR DIE VERTRETUNGSKULTUR FRÜHER?】
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Sich selbst einen Vertreter zu suchen, ist bis heute ein grundlegender Standard,
aber jemanden auf demselben oder einem höheren Niveau zu finden, ist nicht einfach.

Ich erinnere mich,
dass ich viel Aufwand betrieben habe –
z. B. an Kursen von anderen Dozenten im selben Genre teilzunehmen,
mich ihnen vorzustellen oder mir von ihnen Kollegen empfehlen zu lassen –
mehr Aufwand als sich einfach Inhalte für den eigenen Kurs auszudenken.

Rückblickend stellt sich die Frage:
Was genau heißt eigentlich „auf demselben oder einem höheren Niveau“?
Das war nie ganz klar...

Es war wirklich eine typische Haltung aus der Shōwa-Zeit:
„Was die Vorgesetzten sagen, ist absolut!“
So war die damalige Zeit.

Vermutlich wollten die älteren Kollegen damit vor allem sagen:

„Rücksicht auf die Kundschaft“

Denn wenn man jemanden mit weniger Können oder geringerem pädagogischen Geschick als Vertreter einsetzt,
könnten die Teilnehmenden sofort erkennen:
„Das ist ein unerfahrener Vertretungslehrer.“
Das könnte die Glaubwürdigkeit des eigentlichen Lehrers untergraben
und schlimmstenfalls auch Beschwerden auslösen –
mit Vorwürfen gegen das Studio selbst.

Vielleicht war es eine Maßnahme, um solche Probleme im Vorfeld zu vermeiden.

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【WIE IST DIE SITUATION HEUTE?】
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Heute ist die Handhabung von Vertretungen deutlich lockerer geworden.
Besonders seit der Corona-Krise
hat sich die Einstellung durchgesetzt:
„Wenn niemand da ist, lässt es sich eben nicht ändern.“ →
Auch die Kunden scheinen diese Haltung zu akzeptieren.

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【MÖGLICHE ARTEN, VERTRETER ZU FINDEN】
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· Verantwortlicher Lehrer sucht einen Vertreter (gleiches Genre)
· Das Studio sucht einen Vertreter (gleiches Genre)
· Verantwortlicher Lehrer sucht mit Kategorie-Wechsel
· Studio sucht mit Kategorie-Wechsel
· Umstellung auf Video-Unterricht
· Kursabsage

※ Kategorie-Wechsel bedeutet, den Kursinhalt komplett zu ändern –
also ein völlig anderes Thema als ursprünglich geplant zu unterrichten.

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【WARUM HAT SICH DIE VERTRETUNGSSITUATION SO VERÄNDERT?】
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Im Vergleich zu früher hat sich die „Schwere“ von Vertretungen eindeutig verändert.
Auch die früher strengen Lehrer arbeiten heute
auf eine dem Zeitgeist entsprechende Weise mit Vertretungen.

Gründe dafür sind:

① Gesetzesänderungen haben den Wandel unterstützt (z. B. Pflichturlaub)
② Mehr Vielfalt unter den Arbeitnehmenden (z. B. Doppelverdiener, aktive Väter, Pflegeverantwortung)
③ In sozialen Medien und Medien allgemein wird es gelobt, wenn man die Familie wertschätzt
④ Auch Kunden befinden sich oft in einer ähnlichen Lebenssituation (mit Familie)

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【WARUM WAR ES FRÜHER EIN PROBLEM?】
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Die Unternehmenskultur der Shōwa-Zeit bis zur frühen Heisei-Zeit war geprägt von:

① „Die Arbeit steht an erster Stelle“ (vor der Familie)
② „Lange Arbeitszeiten sind eine Tugend“
③ „Aus persönlichen Gründen frei nehmen = verantwortungslos“

Besonders Männer wurden oft schief angesehen,
wenn sie z. B. an Schulveranstaltungen ihrer Kinder teilnehmen wollten:
„Das ist schwach.“
Es herrschte eine starke Kultur, in der es schwer war, frei zu nehmen.

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【ZUSAMMENFASSUNG】
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Dass es heute gesellschaftlich akzeptiert ist,
„wegen Veranstaltungen der Kinder frei zu nehmen“,
liegt vor allem an den gesellschaftlichen Veränderungen
und Gesetzesreformen ab dem späten 2010er-Jahrzehnt bis etwa 2020.

Heute ist
„ein Elternteil zu sein, der seine Familie schätzt“
ein Wert, der mit Vertrauen verbunden wird.

Selbst einst strenge Lehrkräfte
zeigen heute wohl eine Haltung wie:
„Wenn sich das Denken der oberen Führung geändert hat,
dann folge ich dem.“

Wenn man sich zwanghaft an die alten Regeln hält,
schneidet man sich am Ende nur ins eigene Fleisch.

Veraltete Methoden, die nicht mehr zum Zeitgeist passen,
könnten – wenn sie in den Nachrichten auftauchen –
sofort das Aus bedeuten!

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【EINE VORGEHENSWEISE, DIE ZUR HEUTIGEN ZEIT PASST!】
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Auch wenn man die Denkweise von früher respektiert,
sollte man seine Arbeit auf eine Weise durchführen,
die zur heutigen Zeit passt.

Das heißt, Tanzlehrer sollten
„eine dem heutigen Zeitalter entsprechende Vorgehensweise“
kennen –
und das in allen Bereichen!

Die Vertretungspraxis ist dabei nur ein Beispiel.
Nehmen Sie das zum Anlass
und fragen Sie sich:
Welche modernen Herangehensweisen gibt es sonst noch?

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【AUSBLICK AUF DAS NÄCHSTE MAL】
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Das nächste Mal geht es um das Thema:
„Durch Vertretung erkennt man seine wahre Stärke!“
Freuen Sie sich darauf!