53 We are not enemies, we are friends!

The following is written in German.

This time,
"What Is Your 100% Pure, Pre-Customized Lesson?"
is the topic I would like to share with you.

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【WHAT IS A “DOUBLE-POWER LESSON”?】
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In MITSURU Blog #52,
I mentioned the concept of a “DOUBLE-POWER LESSON.”
It means attending a popular class at your current workplace
and observing the reasons (benefits) why customers choose to join that class.

Once you understand why that class is popular, absorb its strong points and
blend them into “your original lesson” to create something even better.
“Popular Lesson Elements” + “Your Strengths” = DOUBLE-POWER LESSON!
That’s the formula.

A customized version of your lesson
is sure to be loved by customers and attract full attendance.

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【BUT IN REALITY...】
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…However, in reality,
it’s possible that “your lesson isn’t actually a DOUBLE-POWER LESSON.”
Even though you customized it,
“Why hasn’t attendance increased?”

This point was addressed in the
“★ (Black Star)” section of MITSURU Blog #51,
where I wrote about the importance of
getting an objective opinion on your customized lesson.
・Ask the staff
・Directly ask customers after your lesson!

Both staff and customers will face your sincerity with honesty.
They’ll likely share their thoughts in their own way.

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【FOR THOSE WHO CAN’T ACCEPT FEEDBACK】
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So far, I’ve shared what I, MITSURU, have practiced,
but I also know it's not always that easy to apply.

If you have a “character” like MITSURU,
you might be able to follow this
“shortest route to better customization,”
but from another perspective:

“The staff and customers are amateurs!”
“What would amateurs know about my lesson?”

It’s understandable that you feel protective
about what you’ve built over time.

That resistance may come from feeling like your
“100% pure, authentically you” lesson
is being denied.
In other words,
you don’t truly believe in your lesson’s uniqueness, or your confidence is shaky,
so when others touch that sensitive spot, you instinctively react:

“What could they possibly know about my lesson?”

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【MAYBE YOU’RE MISSING A KEY ELEMENT?】
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Popular classes are popular because they contain many “good elements.”
And your lesson certainly has good elements too.

Then why isn’t your attendance growing?
“Because some elements are missing.”

I sincerely hope you will accept that truth,
let go of certain parts of your pride, and face it honestly.

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【PEOPLE WHO CRITIQUE AREN’T YOUR ENEMIES】
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Those giving you feedback
are absolutely NOT “your enemies.”
Though yes, harsh wording can sometimes make them seem that way.

If staff and customers are kind enough to
adjust their tone when giving advice, that’s ideal...

In that sense,
maybe MITSURU’s presence could be helpful.
I’m likely older and have more experience than the instructor in question,
I try to phrase things carefully,
and as for whether I’m a good person… well, I’ll leave that up to you (lol).

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【I UNDERSTAND YOUR UNIQUE FLAVOR】
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As a fellow instructor and colleague,
I believe I understand how to handle a lesson that is “100% purely you.”
I’m confident I can analyze the strengths in your lesson as well.

Let me say it again:
“I’m not your enemy, I’m your ally.”
Let’s work together to improve your customization, shall we?

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【NEXT TIME PREVIEW】
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Next time,
“What Are the Unique Qualities and Strengths of Your Lesson?”
will be the topic.
Please look forward to it!

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Diesmal geht es um
„Was ist deine zu 100 % reine, nicht angepasste Original-Lektion?“

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【WAS IST EINE „DOPPEL-POWER-LEKTION“?】
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Im MITSURU-Blog Nr. 52
habe ich über die sogenannte „DOPPEL-POWER-LEKTION“ geschrieben.
Du besuchst selbst eine beliebte Lektion in dem Studio, in dem du unterrichtest,
und analysierst, warum die Kunden daran teilnehmen (welchen Nutzen sie sehen).

Wenn du verstehst, warum diese Lektion beliebt ist,
nimmst du die guten Elemente daraus auf und
vermischt sie mit deiner eigenen kreativen Lektion,
um daraus eine noch bessere zu machen.
„Elemente der beliebten Lektion“ + „Deine Stärken“ = DOPPEL-POWER-LEKTION!
Das ist die Gleichung.

Deine angepasste Lektion
wird sicher von den Kunden geliebt und ist stets voll ausgebucht.

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【ABER DIE REALITÄT…】
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… In Wirklichkeit kommt es jedoch vor,
dass es „doch keine Doppel-Power-Lektion geworden ist“…
Obwohl du sie angepasst hast,
„Warum steigen die Teilnehmerzahlen nicht?“

Das habe ich im MITSURU-Blog Nr. 51
im Abschnitt mit dem „★ (Schwarzer Stern)“ angesprochen:
Um eine objektive Rückmeldung zu deiner angepassten Lektion zu bekommen,
・Sprich mit dem Personal
・Frage die Kunden direkt nach deiner Lektion!

Sowohl das Personal als auch die Kunden werden deiner Ernsthaftigkeit mit Aufrichtigkeit begegnen.
Sie werden dir ihre Gedanken auf ihre eigene Weise mitteilen.

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【WENN DU TROTZDEM KEINE KRITIK ANNEHMEN KANNST】
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Das ist die Methode, die ich, MITSURU, bisher praktiziert habe –
doch natürlich klappt das nicht immer so reibungslos.

Wenn man so einen „Charakter“ wie MITSURU hat,
kann man diesen „kürzesten Weg zur besseren Anpassung“ gehen –
aber aus einer anderen Sichtweise könnte man auch denken:

„Das Personal und die Kunden sind doch Laien!“
„Was verstehen Laien schon von meiner Lektion?“

Es ist nachvollziehbar,
dass man nicht möchte, dass jemand an dem rüttelt, was man sich aufgebaut hat.

Diese Reaktion entsteht,
weil man sich durch Kritik an dem aktuellen Thema –
„Deine zu 100 % reine, persönliche Lektion“ –
in seinem Wesen angegriffen fühlt.

Mit anderen Worten:
Du glaubst selbst nicht fest an die Einzigartigkeit deiner Lektion, oder dein Vertrauen ist ins Wanken geraten,
wodurch du ablehnend reagierst und denkst:

„Was wissen die schon über meine Lektion?“

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【VIELLEICHT FEHLT DOCH EIN ENTSCHEIDENDES ELEMENT?】
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Beliebte Lektionen sind beliebt, weil sie viele „gute Elemente“ enthalten.
Auch deine Lektion hat ganz sicher gute Bestandteile.

Warum steigen dann die Teilnehmerzahlen nicht?
„Weil ein entscheidendes Element fehlt.“

Bitte erkenne das ehrlich an
und wirf ein Stück deines Stolzes über Bord, um dich dem zu stellen.

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【KRITIKER SIND NICHT DEINE FEINDE】
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Diejenigen, die dich kritisieren,
sind keineswegs „deine Feinde“.
※ Wenn der Ton hart ist, kann es allerdings so wirken...

Wenn sowohl das Personal als auch die Kunden
einfühlsam formulieren können, ist das natürlich ideal –

In dieser Hinsicht könnte die Existenz von MITSURU vielleicht hilfreich sein.
Wahrscheinlich bin ich älter und erfahrener als der/die betreffende Trainer/in,
achte auf meine Wortwahl,
und ob ich ein guter Mensch bin… das kann ich selbst nicht sagen (lacht).

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【ICH VERSTEHE DEINE STÄRKEN – ICH BIN WIE DU】
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Als jemand aus derselben Branche,
glaube ich, gut zu verstehen, wie man mit einer 100 % „deiner Farbe“ entsprechenden Lektion umgeht.
Ich denke, ich kann auch die Stärken deiner Lektion analysieren.

Ich sage es noch einmal ganz deutlich:
„Ich bin nicht dein Feind – ich bin dein Kollege.“
Lass uns gemeinsam an einer besseren Anpassung arbeiten.

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【VORSCHAU AUF DEN NÄCHSTEN BEITRAG】
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Im nächsten Beitrag
werde ich über das Thema
„Was sind die Eigenheiten und Stärken deiner Lektion?“ sprechen.
Freu dich drauf!